Vivemos o Natal e, seguidamente demos as boas vindas a 2013.

Hoje em dia o papel de educador pode encontrar-se um pouco difuso; a batata quente passa dos pais para os professores, dos professores para os pais.

Por vezes pode ser mais fácil acreditarmos que as crianças podem crescer sem necessidade de serem protegidas mas, o ser criança per si, não garante um escudo protector contra os traumas emocionais que podem sentir e experienciar ao longo da sua vida.

Há muito que sabemos que “deitar cedo e cedo erguer, dá saúde e faz crescer”, no entanto estudos revelam que estamos cada vez mais noctívagos, facilmente ficamos em frente da TV e do computador sem termos noção do tempo e resistindo a ir para a cama.

Regressar às aulas é, para qualquer criança/adolescente, um desafio. E porquê?

Segundo o novo relatório do Projecto EU Kids Online, uma em cada cinco crianças/jovens já teve contacto com conteúdos potencialmente perigosos na Internet, dos quais se destacam conteúdos que promovem distúrbios alimentares (como a anorexia) ou que ensinam técnicas de suicídio.

Segundo um artigo publicado no «Canadian Medical Association Journal», a punição física poderá afectar, a longo prazo, o desenvolvimento das crianças.

«Olha o gordo! Anda cá caixa de óculos! Ninguém gosta de ti! Vens de outra terra para aqui, não devias ter saído de lá! Se não me deres o teu lanche, logo à tarde espero-te à saída da escola! Vai ali e bate naquele miúdo, se não o fizeres és tu que levas! Se não parares de chorar, não paro de te bater!»

Educar é, acima de tudo, amar. E amar é, também, a capacidade de impor limites. E porquê?